全国两会的胜利召开在全校师生中引发热烈反响。大家通过多种渠道收听收看，认真学习两会精神，结合自身实际畅谈感想，纷纷表示要将两会精神转化为奋进新征程、建功新时代的强大动力，为实现“十五五”规划良好开局贡献力量。

信息工程学院办公室主任杨娟：
    两会期间，政府工作报告明确提出要大力发展职业教育，强调职业教育在培养高素质技术技能人才、促进就业创业创新、推动经济社会高质量发展中的重要作用。这为我们信息工程学院的发展指明了方向，也为我们办公室主任的工作提供了根本遵循。
    作为办公室主任，我深刻认识到，职业教育不仅要传授学生专业技能，更要注重培养学生的创新精神和实践能力，以及良好的职业道德和职业素养。因此，在日常工作中，我将积极协助学院领导，围绕提升教学质量这一核心任务，加强教学管理，优化教学资源配置，推动教育教学改革与创新，努力培养更多适应市场需求的高素质技术技能人才。
    两会精神鼓励我们要勇于担当作为，积极投身国家建设和社会发展。作为信息工程学院办公室主任，我将积极响应两会号召，勇于担当起推动学院高质量发展的重任。
    在日常工作中，我将主动作为、积极创新，不断探索适合学院发展的新路径和新模式。同时，我还将加强与上级部门的沟通与联系，积极争取政策支持和资源倾斜，为学院的发展创造更加有利的外部环境。

教学秘书田蕴涵：
    近期，我认真学习了2026年全国两会精神，特别是政府工作报告中关于教育工作的新部署、新要求，深受鼓舞，也倍感责任重大。作为一名高校教学秘书，我深刻认识到，教学管理是连接学校政策与一线教学的桥梁，是保障人才培养质量的关键环节。将两会精神落实到具体工作中，就是要以更高的标准、更实的作风，服务好教学、服务好师生，为教育强国建设贡献自己的力量。
一、 深刻领会“高质量发展”核心要义，把牢教学管理“方向盘”
    两会再次强调，要“推动教育高质量发展”。这对教学秘书工作提出了更高要求。高质量发展不再是简单的规模扩张和事务性完成，而是追求教学过程的优化、管理效能的提升和育人效果的凸显。在日常工作中，我要时刻将“质量意识”贯穿始终。无论是课程安排、考试组织，还是学籍管理、成绩录入，每一个环节都要精益求精，确保教学秩序的规范运行。要主动思考如何通过精细化管理，减少对师生的干扰，让他们能更专注于“教”与“学”本身。例如，优化排课流程，减少课程冲突；提前发布考试安排，方便师生规划时间；规范文档管理，确保教学档案的准确与完整，为教学质量评估提供坚实数据支撑。
二、 准确把握“拔尖创新人才自主培养”战略要求，当好师生服务的“勤务员”
    政府工作报告提出要“着力造就拔尖创新人才”。作为身处人才培养一线的教学管理人员，我深感服务与支撑的重要性。教学秘书的岗位虽小，却直接服务于教师的教学活动和学生的学习成长。我要进一步增强服务意识，变被动管理为主动服务。一方面，要主动对接教师需求，在教学辅助、资源协调等方面提供有力支持，帮助他们更好地开展研究性教学、启发式教学，激发学生的创新思维。另一方面，要更加关注学生的个性化发展需求，耐心解答他们在选课、学分、学籍等方面的疑问，尤其要做好学业困难学生的帮扶和优秀学生的个性化培养方案落实工作，努力营造有利于创新人才脱颖而出的教学管理环境。通过高效、热情、细致的服务，为拔尖创新人才的培养铺路搭桥。
三、 积极顺应“教育数字化转型”发展趋势，提升管理服务的“智慧化”水平
    两会热议的“新质生产力”与教育领域相结合，离不开数字化转型。当前，智慧校园建设不断深入，教学管理信息化水平持续提升。作为教学秘书，不能固守传统工作模式，必须主动学习新技术、拥抱新变化。要熟练掌握各类教学管理信息系统，提高数据处理的效率和准确性，利用大数据分析为教学决策提供参考。例如，通过分析成绩分布发现教学中的薄弱环节。同时，也要关注人工智能等新技术在教学管理中的应用前景，思考如何利用智能化工具优化排课、考务、评价等流程，进一步提升管理效能，让数据多跑路，让师生少跑腿，以数字化转型驱动教学管理工作的深刻变革。
四、 始终坚守“立德树人”根本任务，做优良教风学风的“守护者”
    两会精神的核心是坚持以人民为中心发展教育。落实到高校，就是要坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教学秘书虽然不直接授课，但一言一行都代表着管理服务人员的形象，潜移默化地影响着学生。我要时刻注意自身言行，严守工作纪律，恪守职业道德，以严谨细致、认真负责的工作态度，为学生树立榜样。在考试纪律维护、学籍处理等工作中，始终坚持原则，公平公正，维护良好的教学秩序和学习风气。同时，要注重在工作中传递正能量，关心关爱学生，做学生的良师益友，将管理育人、服务育人融入点滴工作中。
     总之，学习两会精神，重在落实，贵在行动。我将以此次学习为契机，把两会精神内化于心、外化于行，立足本职岗位，不断提升业务能力和服务水平，以更加饱满的热情、更加务实的作风，投身于教学管理工作中，为提升学校人才培养质量、服务教育强国建设贡献自己的一份坚实力量。

高校社区辅导员郭玲：
    作为高校社区辅导员，我深入学习2026年全国两会精神，深刻认识到“十五五”开局之年的使命担当，更坚定了把两会精神融入寝室社区治理、落实立德树人根本任务的行动自觉。
    两会强调教育、科技、人才一体推进，为高校育人工作指明方向。寝室是学生在校生活的 “第一家园”、思想引领的 “前沿阵地”，更是思政教育下沉基层的关键载体。我立足社区辅导员岗位职责，把两会精神宣讲搬进寝室、融入日常，通过主题班会、寝室座谈等形式，引导青年学生读懂国家发展蓝图，将个人理想融入中国式现代化建设大局，厚植家国情怀。
    在社区治理中，我以两会“民生为本、精细服务”理念为指引，聚焦学生急难愁盼。常态化走访寝室，倾听学业困惑、心理压力、生活需求，联动各方资源化解难题；推动寝室文明建设与学风建设融合，打造安全、整洁、和谐、向上的社区环境，培育团结互助、勤学善思的寝室文化。同时，发挥学生党员与骨干作用，构建“辅导员+党员+寝室长”联动机制，提升社区自我管理、自我服务能力，让小寝室汇聚大能量。
    新征程上，我将持续以两会精神为指引，扎根寝室社区一线，把思想引领做深、服务管理做细、育人实效做实，用责任与担当守护学生成长，为培养担当民族复兴大任的时代新人、助力教育强国建设贡献基层力量。

寝室管理一线工作者、社区辅导员左强：
    今年是 “十五五” 开局之年，全国两会为教育高质量发展、青年成长成才与高校治理现代化指明方向。作为高校社区辅导员、寝室管理一线工作者，我深入学习两会精神，紧扣立德树人根本任务，把两会要求转化为寝室育人实效，收获深刻、方向更明。
    两会强调，教育是国之大计、党之大计，要坚持以生为本，办好人民满意教育，一体推进教育、科技、人才发展。学生寝室是大学生学习生活的 “第一社区、第二家庭、第三课堂”，是思政教育、文明养成、安全稳定的关键阵地。我深刻认识到，寝室管理不只是秩序维护，更是以文化人、以情育人的重要载体。
    立足岗位，我将以两会精神为指引，把 “民生为大、服务为先” 落到实处。一是强化思想引领，把主题教育、社会主义核心价值观融入寝室文化建设，打造文明、和谐、向上的学风寝室。二是抓实安全底线，常态化开展消防、用电、反诈与心理健康教育，排查隐患、化解矛盾，筑牢校园安全防线。三是提升服务温度，聚焦学生急难愁盼，畅通诉求渠道，优化住宿环境与管理服务，让寝室更安全、更整洁、更温馨。四是推进精细治理，健全寝室长队伍与网格化管理，推动学生自我管理、自我服务、自我教育，营造团结友爱、互助共进的社区氛围。
    征程万里风正劲，重任千钧再出发。我将持续深学细悟两会精神，坚守育人初心，深耕寝室管理一线，把小事做细、细事做实，以高质量社区服务与寝室管理，助力学生成长成才，为建设教育强国、培养担当民族复兴大任的时代新人贡献基层力量。

学院资助工作辅导员赵湘：
    近期，通过深入学习全国两会精神，我对其中关于教育、特别是“促进教育公平与质量提升”、“完善覆盖全学段学生资助体系”等内容有了更深刻的领会和认识。作为一名分管学院资助工作的辅导员，我深感责任重大，使命光荣，也对如何在新形势下更好地开展资助工作有了新的思考和感悟。
    首先，强化精准思维，确保资助政策“落得准”。两会精神强调要“精准”施策。落实到资助工作中，就是要精准识别资助对象，精准对接学生需求。我们不能满足于简单的材料审核，而要深入学生群体，通过谈心谈话、走访调研、大数据分析等多种方式，全面掌握学生的家庭经济状况和实际困难，确保每一份资助都能送到最需要的学生手中，让国家的好政策真正惠及困难学子，体现教育公平的温度。
    其次，拓展育人内涵，推动资助工作“见实效”。资助不仅是经济帮扶，更是育人的重要载体。两会提出的“发展更加公平更高质量的教育”要求我们，在保障学生基本生活学习需求的同时，更要关注他们的成长成才。我们要将“扶困”与“扶志”、“扶智”相结合，通过开展诚信教育、感恩教育、心理健康辅导、能力提升培训等，引导受助学生自立自强、奋发向上，将党和国家的关怀转化为成长动力，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
    最后，提升服务水平，实现人文关怀“有温度”。学习两会精神，核心是以人民为中心。作为一线辅导员，我们是连接学校和学生的桥梁。在工作中，要始终葆有爱心、耐心和责任心，不仅要严格执行政策，更要注重人文关怀。要俯下身子，倾听学生的声音，了解他们的难处，设身处地为他们着想，用真心真情去温暖每一位需要帮助的学生，让他们在感受到物质支持的同时，更能体会到来自学校和老师的关爱与尊重。
    总之，我将以两会精神为指引，不断优化工作方法，提升育人实效，努力成为一名有温度、有深度、有力度的资助工作者，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的一份力量。

心理健康辅导员秦施蕾：
    作为分管心理健康的辅导员，我深刻认识到，大学生心理健康是立德树人的重要根基。当下学生面临学业、就业、人际等多重压力，心理问题呈现多样化、隐蔽化特征，做好心理关怀与危机干预，是守护学生成长的关键。我将把两会精神融入日常工作，坚持预防为主、全程关怀，常态化开展心理普查、谈心谈话，精准掌握学生心理状态。
    立足本职，我会强化心理科普与教育引导，通过主题班会、团体辅导、心理讲座等形式，普及心理健康知识，消除学生求助顾虑。同时健全预警与干预机制，对重点学生做好跟踪帮扶，联动家长、学院、校心理中心形成育人合力，筑牢校园心理安全防线。
    今后我将持续提升专业素养，把思政教育与心理辅导深度融合，以耐心、细心、责任心陪伴学生成长。坚守育人初心，用心守护学生心灵健康，引导学生阳光向上、全面发展，以实际行动践行辅导员的使命与担当。

人工智能专业专任教师唐桂花：
    认真学习了李强总理作的政府工作报告及“十五五”规划蓝图后，我深受鼓舞，也倍感责任在肩。作为人工智能专业的一名专任教师，同时担任班导师和计算机等级培训工作者，我将从以下三个方面将两会精神融入日常工作：
一是立足课堂，做前沿知识的“摆渡人”。
    报告中强调要“加紧培育壮大新动能”“深化‘人工智能+’行动”。本学期我负责的《人工智能引论》和《嵌入式与边缘智能开发技术》正是这一战略落地的基石。我将把报告中关于具身智能、芯片自主研发、智能终端等前沿成果转化为教学案例，让学生在课堂中触摸到时代的脉搏，不仅要教会学生技术原理，更要引导他们理解“人工智能”在国家高质量发展中的战略定位。
二是深耕班导，做学生成长的“同行者”。
    作为2025级人工智能工程技术01班的班导师，面对刚刚踏入大学的新生，我深感“投资于人”的重要性。报告中提到要“促进高质量充分就业”“完善人才培养与经济社会发展需要适配机制”。在日常的学业指导、生涯规划中，我将引导学生关注“十五五”期间对人工智能人才的需求，鼓励他们参与“人工智能+”相关的技能竞赛，在实践中打磨本领，成为适配新质生产力发展的创新型人才。
三是拓展培训，做技能提升的“助推器”。
    结合计算机等级培训工作，我将把“终身学习”和“大规模职业技能提升培训”的理念落到实处。通过优化培训内容，帮助学生夯实计算机基础能力，为他们在人工智能领域的长远发展打下坚实的地基，助力他们在未来的职场中更具竞争力。
    蓝图已绘就，奋进正当时。我将以两会精神为指引，在教学一线踏实耕耘，为国家培养更多优秀的人工智能人才贡献自己的力量。

物联网专业教师郑庭丽：
    作为一名大学物联网专业的教师，近期我认真学习了 2026 年全国两会精神，深受启发、倍感振奋。今年两会围绕高质量发展、新质生产力、科技创新和人才培养作出重要部署，让我更加明确了教学工作的方向与责任。
    两会多次强调科技创新与数字经济，提出要发展人工智能、工业互联网、智能终端等技术，加快建设现代化产业体系。物联网作为连接数字世界与实体经济的关键技术，正是国家重点支持的领域。这让我认识到，我们培养的学生，不仅要掌握专业知识，更要跟上国家发展需求，把技术用在实处。
    结合自身教学工作，我深刻体会到，高校教师要把两会精神融入日常课堂。在教学中，我会更加注重理论联系实际，把物联网技术与智慧农业、智能制造、智慧城市等国家重点方向结合，让学生明白所学技术有广阔应用场景，能真正服务社会、创造价值。同时，引导学生树立创新意识，鼓励他们多动手实践、多参与项目，提升解决实际问题的能力。
    教育是国之大计、党之大计。作为专业课老师，我不仅要传授知识，更要引导学生把个人成长融入国家发展。我会教育学生坚定理想信念，珍惜学习机会，练好专业本领，努力成为符合新时代要求的技术技能人才，为我国科技自立自强、产业升级贡献青春力量。
    今后，我将持续深入学习两会精神，不断改进教学方法，提升育人水平，用心教好每一名学生，为国家培养更多高素质物联网专业人才，以实际行动践行教育工作者的使命与担当。

大数据教研室的计算机类专任教师牟伦平：
    近期，我认真学习了 2026 年全国两会精神，深刻认识到发展新质生产力、推进 “人工智能 +”、做强数字经济是国家战略方向，也为职业技术教育与大数据、深度学习领域人才培养指明了路径。作为信息工程学院大数据教研室的计算机类专任教师，主讲《深度学习》《大数据挖掘技术》课程，我深感使命在肩。两会强调一体推进教育、科技、人才发展，深化产教融合，培育高素质技术技能人才。这要求我们立足职业技术大学定位，把课堂教学与产业需求紧密结合，把技术原理与实战应用贯通起来。在教学中，我将以两会精神为指引，主动对接智能经济、数据要素市场等新需求，优化课程内容，强化实训实践，把真实项目、行业案例引入课堂，提升学生的数据处理、模型训练与工程落地能力。同时，紧跟智算集群、高质量数据集、智能体等技术前沿，更新知识体系，提升自身教研水平，努力培养既懂理论、更能实操的大数据与人工智能技术人才。
    今后，我将坚守为党育人、为国育才初心，把两会精神落实到备课、授课、指导实践全过程，助力学生高质量就业与职业发展，为地方数字经济发展、教育强国建设贡献一线教师的力量。

大数据工程技术专业教师钟涛：
    在深入学习2026年全国两会工作报告后，我作为大数据工程技术专业教师，对专业教育服务国家战略的使命有了更深刻的理解，也为后续教学科研工作找准了方向。报告中关于加快数字中国建设、发展新质生产力、推动科技创新与产业融合的部署，为大数据工程专业的人才培养和学科建设划定了核心主线。
    两会报告提出深入实施“人工智能+”行动、建设全国一体化数据市场、实施数据赋能工程，这让我清晰认识到，大数据作为数字经济的核心生产要素，是驱动新质生产力发展的关键支撑。大数据工程技术专业的教学，不能仅停留在技术传授层面，更要紧扣国家数据要素市场化配置改革需求，将数据产权、数据安全、数智化转型等国家战略议题融入课程体系，培养学生的产业思维和战略视野。
    报告强调一体推进教育科技人才发展，推动科技创新与产业创新深度融合，这对高校人才培养提出了更高要求。作为专业教师，我将把这一要求落到教学实践中：
    一是优化课程内容，融入算力网建设、工业数智化转型、健康医疗大数据等真实应用场景，强化数据挖掘、隐私保护等核心技术教学；
    二是深化产教融合，依托校企合作搭建实训平台，让学生参与实际数据工程项目，实现教育链与产业链的精准对接；
    三是注重交叉培养，鼓励学生融合人工智能等前沿技术，培养复合型、实战型大数据人才。
    教育是国之大计，人才是创新之本。今后，我将以两会精神为指引，不断提升自身教学科研能力，在课程建设、实践教学、人才培养上守正创新，着力培养兼具技术素养、应用能力和家国情怀的大数据工程人才，让专业教育成为助力“十五五”开局、推动数字中国建设的坚实力量，以实际行动为我国新质生产力发展贡献高校教育工作者的智慧与担当。

大数据技术与应用专业教师刘念：
    近期，我认真学习了 2026 年全国政协常委会工作报告与政府工作报告，深受鼓舞、倍感振奋。作为职业本科大数据技术与应用专业的专任教师，我深刻认识到，两会精神为职业教育高质量发展、数字技术人才培养指明了方向，也让我更加明确肩负的使命与责任。
报告强调一体推进教育、科技、人才发展，提升职业院校办学能力，培养卓越工程师与高技能人才。这与职业本科面向产业、服务需求、强化实践的定位高度契合。大数据是数字经济的核心支撑，培养懂技术、能创新、善实践的应用型人才，是服务国家战略、支撑地方产业升级的迫切需要。
    对照两会要求与育人使命，我清醒看到自身不足：理论学习与政策钻研不够深入，科研创新与主动担当不足，工作标准与细节把控仍有差距。今后我将以两会精神为指引，扎实改进：
一是强化政治理论与政策学习，把两会精神融入课程教学，坚定育人方向。
二是聚焦大数据产业需求，深化产教融合、科教融汇，主动申报课题、优化课程内容，提升科研与实践教学能力。
三是坚持高标准严要求，精益求精打磨课堂、指导实训、把关材料，以细节提质量。
    我将坚守为党育人、为国育才初心，立足职业本科教育岗位，把两会精神转化为教学科研实效，努力培养更多高素质大数据技术技能人才，为教育强国、科技强国建设贡献力量。

信息技术课专任教师李春梅：
    作为一名职业大学信息技术课专任教师，我立足课堂教学主阵地，认真学习2026年全国两会精神，重点围绕新质生产力、职业教育提质、教育数字化、高素质技术技能人才培养等内容，结合日常教学工作谈认识、找差距、明方向。现将学习心得汇报如下：
一、深学细悟，把握两会精神与职教使命
    今年两会再次强调，一体推进教育、科技、人才发展，提升职业学校办学能力，培养适应现代化建设需要的高素质技术技能人才。政府工作报告把深化拓展“人工智能+”、推进教育数字化、完善数字人才培养摆在突出位置，充分说明数字技能已成为新时代技能人才的标配。
职业大学是培养技术技能人才的重要阵地。信息技术课看似基础，却是学生走向岗位、适应产业数字化转型的通用数字底座。专注课堂，更要求我把每一节理论课、每一次实操练习、每一项技能训练都做扎实，让学生真正“学得会、用得上、靠得住”，以课堂实效落实两会对职业教育的要求。
二、对标对表，立足课堂找准发力点
    结合自身承担信息技术理论与上机教学实际，我重点从三方面对标两会精神：
1.坚守立德树人，把思政融入数字课堂
在计算机基础、办公软件、网络应用、信息安全等课程中，融入网络文明、数据安全、知识产权、数字伦理等内容，引导学生守规矩、明底线，培养有责任、有素养的数字时代青年。
2.对接产业需求，让课堂内容“不脱节”
紧跟两会提出的新质生产力、数字化转型要求，主动更新教学内容：
(1)强化办公自动化、信息处理、数据整理等岗位通用技能；
(2)适度融入AI工具应用、数字素养、信息检索与甄别；
(3)不追花哨技术，聚焦学生就业必备、岗位刚需的基础能力，让课程与企业实际需求同频。
3.改进教学方法，提升课堂质量与效率
作为纯课堂教学教师，我把提升课堂吸引力、实操有效性作为核心：
(1)多用案例教学、任务驱动、小组实操，让学生动手练、当堂会；
(2)用好多媒体、在线题库、仿真教学平台，弥补实训环节不足；
(3)关注基础薄弱学生，分层指导、因材施教，确保人人有进步。
三、查摆不足，明确改进方向
    对照两会精神与高质量教学要求，我清醒认识到自身差距：
1．课程内容对产业最新数字技能跟进不够及时；
2．教学方式仍偏传统，数字化教学工具运用不够深入；
3．对学生职业规划与数字技能结合的引导不足。
下一步，我将以问题为导向，主动学习行业新技术、新规范，把两会精神转化为具体教学行动。
四、立足岗位，以实干践行使命
    今后，我将坚持以课堂为平台、以学生为中心、以就业为导向，把两会精神落到日常教学中：
1.做精课堂教学
把每一节信息技术课上成实用课、素养课、就业课，夯实学生计算机操作、信息处理、网络应用等基本功，为专业学习和未来上岗打牢数字基础。
2.提升数字素养
主动学习教育数字化、人工智能应用等新知识，不断更新知识结构，努力成为懂技术、善教学、贴岗位的职教教师。
3.服务学生成长
结合信息技术特点，引导学生用好数字工具、提升学习效率，帮助学生树立技能成才、技能报国的信念，以实际行动为职业教育提质增效、为培育数字技能人才贡献力量。
    总之，学习两会精神让我更加坚定：三尺讲台同样有担当，一节好课同样育人才。我将始终牢记教师使命，立足信息技术课堂，深耕教学、精益求精，努力培养更多具备扎实数字技能、符合新时代要求的技术技能人才，为职业教育高质量发展添砖加瓦。

高校教师张孝斌：
    作为职业本科的高校教师，我认真学习了 2026 年全国两会精神，尤其关注政府工作报告中关于提升职业学校办学能力、建设特色鲜明职业院校的重要部署，深受鼓舞、倍感责任重大。深刻认识到，职业教育是培养技术技能人才、服务新质生产力发展的关键支撑。
    两会强调，要深化产教融合、校企合作，动态调整专业设置，面向人工智能、低空经济、高端装备等新兴产业培育紧缺人才。这为我们日常教学与人才培养指明了方向。在教学中，我将坚持立德树人，把课程思政融入技能训练全过程，引导学生树立工匠精神与家国情怀。主动对接产业前沿，更新教学内容，强化实操实训，努力做既有理论功底、又有实践能力的 “双师型” 教师。
    我将以两会精神为指引，立足岗位、深耕教学，把产业需求与人才培养紧密结合，助力学生练就一技之长、实现高质量就业。今后，我会持续加强学习，提升专业素养与育人水平，积极参与校企协同育人，为培养更多大国工匠、能工巧匠，推动职业教育高质量发展贡献自己的力量。