——我院成功举办新教师入职授课能力专项培训

为帮助新入职教师快速适应教学环境、规范教学行为、提升授课技能，切实解决课堂把控弱、教学流程不熟、备课准备不足等实际问题，我院于8月29日在E304教室组织开展了为期一天的“新教师入职（教学规范）专项培训”。本次培训由张旭东、杨娟老师组织，向守超、张醒老师担任主讲，全体新入职一级岗教师参训。

一、聚焦师德筑基，筑牢职业信仰

上午首场培训由向守超老师主讲“师德师风与职业认知”模块。向老师围绕新时代大学教师职业行为准则，结合学院办学理念与育人目标，深入解读师德底线、岗位职责与发展路径，并针对新教师常见入职焦虑与课堂紧张问题，分享了实用的心态调适方法，帮助新教师树立“立德树人”教育观，坚定职业信念。

二、强化规范落地，厘清教学常规

在“教学规范”模块中，向守超老师系统讲解了备课、上课、课后辅导及教研常规全流程。通过展示优质教案模板、明确课堂考勤与礼仪标准、规范实训报告批改要求，使新教师对教学各环节有了清晰认知，切实做到“有规可依、有章可循”，为日后规范教学打下扎实基础。

三、专项技能提升，破解授课痛点

下午的“授课能力专项提升”由张醒老师主讲。张老师围绕教学设计、课堂控场、互动氛围营造、重难点突破及多媒体与板书结合等核心技能展开特训。通过大量实操案例与互动演练，帮助新教师掌握课堂导入技巧、学生注意力引导方法及突发问题处理策略，有效回应了新教师授课中的共性薄弱环节。

四、示范观摩赋能，实战演练促改

在“理实一体化教学示教观摩与案例解析”环节，张醒老师组织新教师观摩骨干教师示范课视频，并汇总备课脱离学情、课堂节奏混乱、师生沟通生硬等典型问题，结合真实案例逐一剖析解决方案。同时，引导新教师掌握科学的听课评课方法，实现以听促学、以评促改。

五、培训成效显著，新教师反响热烈

本次培训对坚持“实用性、针性、学练评一体化”原则，内容丰富、节奏紧凑，贴近课堂实战。参训新教师纷纷表示，通过全天高强度学习，对教学规范与授课技能有了系统而深入的理解，有效缓解了上岗前的焦虑与困惑，对即将开启的教学工作充满信心。

下一步，学院将持续跟进新教师课堂教学实践，通过师徒结对、随堂听课、定期教研等举措，进一步巩固培训成果，助力新教师稳步成长，为学院教育教学质量提升注入新动力。