为全面提升课堂教学质量，催生年轻教师教学能力成长，全面提升我院教师队伍的教学水平与课堂教学质量，2026年4月29日，信息工程学院在H212教室开展了教学示范课观摩活动。本次示范课由代翱老师主讲，课程为针对2025级汽车工程技术09-10班的《程序设计基础》。代翱老师打破了传统枯燥的语法讲授模式，构建了“问题导向—理论解析—代码实战”的闭环教学方式。
       课程聚焦列表（List）这一核心数据结构。代老师通过回放复习“增、删、改、查”等基础操作指令，强调了列表推导式及嵌套应用。以斐波那契数列生成为载体，推演了如何利用列表存储与循环控制，高效解决数学序列问题，培养了学生的计算思维。再结合汽车工程技术专业背景，通过定义students嵌套列表模拟学生信息管理系统，实现了数据的条件筛选与统计，让编程教学更贴近行业应用。

       本次示范课摒弃了“满堂灌”的陈旧模式，呈现出三大显著特色，为解决理工科课程“理论晦涩、学生畏难”提供了可复制的范本：一是理论与实践融合：采用“同步注解”法，将实验演示嵌入理论讲解中，边讲边练，有效降低了抽象语法的认知负荷；二是知识与案例融合：选取斐波那契数列、学生信息管理等实例，将冰冷的代码转化为解决实际问题的工具，增强学习获得感；三是讲授与互动融合：通过随堂提问、代码找错、习题练习等方式，高频次触发师生互动，即时掌握学情，让课堂“活”起来。
       示范课结束后，副院长邓永生主持召开交流总结会。与会教师一致认为，代翱老师的课堂组织严谨、节奏把控精准、信息化手段（如实时投屏、在线评测）运用得当，学生听课专注度高达95%以上。 

       各位参与观摩课的老师从分享本次示范课中获得的教学启示，青年教师纷纷表示，此次观摩解决了“如何在保证进度的前提下维持互动”的痛点。未来将尝试重构教学设计，减少单向输出，增加“微练习”环节。邓永生副院长强调，全院教师要以此为契机，开展“人人达标、课课精彩”的
 教学打磨行动。下一步，学院将建立“示范课资源库”，推广本次“案例驱动+互动探究”的教学范式，切实推动人才培养质量的整体跃升。